Cercle Manzanita pour enfants : éduquer avec amour et soin

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Les jardins d’enfants à Cuba ont vu le jour à l’initiative de Fidel Castro et de Vilma Espín, dans le but de permettre aux mères actives d’étudier et de travailler. Leur création, le 10 avril 1961, a marqué une étape émancipatrice pour les femmes cubaines, leur permettant d’atteindre leur pleine intégration dans la société. Grâce à cette initiative de la Révolution, les jardins d’enfants sont devenus des institutions garantissant aux enfants de 1 à 6 ans une protection, des soins et une éducation durant leurs premières années de vie.

Source : Journal 5 septiembre Auteur : Juan Carlos Dorado

Claudia Rodríguez Sánchez est la directrice du Cercle pour enfants Manzanita. Ce centre est situé dans le conseil populaire de La Barrera, à Tulipán, municipalité de Cienfuegos, et son nom rend hommage au martyr José Antonio Echeverría.

Claudia Rodríguez Sánchez, directrice du Cercle des enfants de la Manzanita. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septembre
Claudia Rodríguez Sánchez, directrice du Cercle des enfants de la Manzanita. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septiembre

Selon la directrice, la tâche principale est l’adaptation du bébé durant sa deuxième année de vie (entre 12 et 24 mois). Régulièrement, deux jours par semaine (mardi et jeudi), lors de séances d’une heure, cette période d’adaptation dépend entièrement de l’enfant et n’a pas de durée prédéterminée.

Des enfants en deuxième et troisième année de vie interagissant entre eux. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septembre
Des enfants en deuxième et troisième année de vie interagissant entre eux. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septiembre
Des jeux d'imitation avec Miladys, une éducatrice de troisième année. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septembre
Des jeux d’imitation avec Miladys, une éducatrice de troisième année. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septiembre

Une fois ce processus terminé, les activités éducatives commencent, dirigées et programmées selon l’année de vie correspondante. La gymnastique matinale, les collations, le déjeuner, les toilettes et les jeux d’imitation façonnent un mode de vie indépendant chez le nourrisson, qui n’a plus l’aide de ses parents. Puis, en quatrième et cinquième année, ils commencent à réaliser des activités telles que des jeux de rôle, et en sixième année, ils travaillent au niveau maternel.

Un rôle dans l'éducation préscolaire. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septembre
Des jeux de rôle au niveau maternelle. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septiembre

« Le but essentiel de la petite enfance est d’atteindre le développement global maximal possible de chaque enfant, de la naissance jusqu’à six ans. Éduquer les enfants avec amour, engagement et soin afin qu’ils bénéficient d’une formation personnelle et professionnelle pour l’avenir est notre priorité », déclare sa directrice.

Jeu de rôle en sixième année de vie. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septembre
Jeu de rôle en sixième année de vie. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septiembre

Manzanita est une institution avec une stabilité d’emploi : elle compte des enseignants ayant plus de 20 ans d’expérience, d’autres qui ont pris leur retraite et continuent d’être réembauchés, ainsi que des récents diplômés passionnés par leur profession. Son groupe de travail est tellement intégré qu’il n’a pas besoin de sa directrice pour fonctionner. De plus, il occupe la deuxième place lors de l’émulation du 65e anniversaire et, 33 ans après sa création, il conserve ses structures en excellent état.

María Carla, une jeune diplômée, est amoureuse de son travail. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septembre
María Carla, une jeune diplômée, est amoureuse de son travail. / Photo : Juan Carlos Dorado / 5 septiembre