Grâce à des matériaux et à des moyens spécifiques pour l’autisme, des progrès seront réalisés dans les zones affectées des enfants, en les conditionnant et en leur donnant un plus grand confort, en améliorant les conditions de vie de l’institution éducative et les conditions d’apprentissage des élèves, en s’occupant de manière spéciale de développer leurs capacités.

Objectifs spécifiques :
- soutenir le processus d’apprentissage et la réinsertion sociale des filles et des garçons atteints du trouble du spectre de l’autisme dans l’enseignement ordinaire,
- contribuer à l’amélioration et à la socialisation des pratiques liées à la prise en charge de ces enfants,
- articuler des actions multisectorielles et des échanges techniques avec le Secours Populaire Français en vue de perfectionner et de socialiser ces pratiques.

Résultats escomptés :
- création des conditions nécessaires à l’insertion des écoliers dans la vie sociale,
- propositions d’actions psychopédagogiques pour atteindre l’équilibre émotionnel des enfants à travers l’échange avec d’autres personnes,
- élimination ou atténuation des manifestations de comportements inappropriés dans le contexte scolaire, familial et communautaire,
- formation des membres de la famille en vue d’accomplir des tâches pédagogiques qui aideront les enfants à affronter de multiples défis,
- création d’expériences de socialisation dans l’environnement local et au-delà.

Activités à réaliser
- préparation des promoteurs du programme “educa a tu hijo” (éduque ton enfant) pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
- participation aux activités socio-éducatives des familles des élèves inclus dans l’enseignement ordinaire.
- préparation dans des matières spécialisées pour les enseignants qui s’occupent d’enfants autistes dans la région centrale.
- publication d’un dépliant sur la modification des comportements des enfants scolarisés atteints d’autisme.
- participation des familles et de la communauté aux activités développées par l’école.
- visites d’écoles, y compris maternelles, à partir de l’accord qui est réalisé au début de l’année scolaire.
- visite de centres culturels pour aider à la socialisation de la zone affectée chez les écoliers autistes.
- ateliers sur l’autisme pour les étudiants qui étudient les carrières pédagogiques.

Équipe d’enseignement :

L’institution, située à La Juanita, quartier du centre de Cienfuegos, comprend 51 personnes dont :
La directrice, Tania González Fonseca, une administratrice et une responsable du cycle, 21 professeurs dont deux d’éducation physique et d’éducation artistique, 12 auxiliaires pédagogiques, une psychopédagogue.
Côté médical : orthophoniste, psychologue, infirmière et autres personnels de soutien à l’attention des enfants, à l’enseignement, à l’entretien . . .
Parmi eux 16 ont de 17 à 30 ans, ce qui représente 64 ,4% de l’équipe, et sur le nombre total de travailleurs, 84,4% sont des femmes.

Budget

Financement externe total : 95.000,00 EUR. dont :

• Secours Populaire Français (SPF) : 70.000,00 EUR. (un autobus de 24 places, fournitures diverses)
• Union Fraternelle des Métallurgistes (UFM) : 20.000,00 EUR (équipement, mobilier et fournitures pour le processus d’apprentissage des enfants).
• Cuba Coopération France  : 5 000 EUR (pour achats à Cuba)
  Ministère de l’Éducation (MINED) : 88.500,00 CUP.(valeur à ce jour :
  1 € = environ 25 CUP)

Les parties se sont mises d’accord sur ce qui suit :

• Le SPF enverra directement les fonds à partir de son compte en France, avec lesquels un autobus de 24 places sera acheté et envoyé à Cuba en tant que don unique. Pour cela, le projet compte avec les approbations du MINCEX (Ministère du Commerce Extérieur et des Investissements de l’étranger) et du MEP (Ministère de l’Economie et de la Planification de Cuba). De plus, les règlements et procédures du MITRANS (Ministère du Transport) seront respectés.
• Le SPF se charge d’organiser les échanges d’expériences de Cuba avec la France et avec d’autres institutions européennes, dont le Centre d‘éducation ibéro-américain.
• Les fonds de l’UFM seront versés par l’intermédiaire de l’Association Cuba Coopération France pour l’acquisition de ce qui est prévu dans le projet au moyen d’importations faites par CONSUMIMPORT, et payées par virement bancaire au fournisseur sur la base des instructions de paiement envoyées par le chef de projet, en garantissant que ces importations seront affectées dans les délais prévus par les contrats d’importation.
• Pour les achats à Cuba, Cuba Coopération transférera environ
  5 000,00 € sur le compte bancaire du projet.

L’autobus

Avec l’acquisition d’un autobus de 24 places et une organisation de “ramassage scolaire”, il sera possible d’obtenir la permanence de tous les élèves dans l’école ainsi que pour toutes les activités extérieures. Grâce à cette ponctualité et la présence de tous, l’accomplissement du processus d’enseignement sera favorisé jusqu’à l’établissement de routines qui éviteront le déclenchement de crises de colère et de comportements qui rendent difficile l’incorporation de l’enfant dans les activités d’enseignement.
Son processus d’importation :
La garantie Mitrans (Ministère du Transport), avis technique et contrat, ainsi que l’aval du Ministère de la Communication ont été reçus. L’autorisation d’importation est en cours. L’autobus doit être livré fin décembre 2021.

Encore une fois, avec la mutualisation de fonds provenant de plusieurs organismes, un projet important, ici au service des enfants, a été possible.

* Vilma Espín Guillois  : Vilma Espín Guillois (1930-2007) est une révolutionnaire et femme politique cubaine. Elle était l’épouse de Raúl Castro. Fondatrice et présidente de la Federación de Mujeres Cubanas, FMC (Fédération des Femmes Cubaines), elle fut une combattante de la première heure dans la Révolution cubaine.