La nouvelle année scolaire, un signe d’espoir

mercredi 4 novembre 2020
par   Yeilén Delgado Calvo

Dans l’édition du 2 novembre du quotidien GRANMA :

Aujourd’hui, la plupart des provinces du pays démarrent l’année scolaire 2020-2021 après avoir consolidé et évalué les contenus de la précédente

Auteur : Yeilén Delgado Calvo | internet@granma.cu

Aujourd’hui est une journée marquante pour l’éducation cubaine. Lorsque la plupart des écoles ont ouvert le 1er septembre dernier, les réserves étaient logiques. Des mesures strictes d’hygiène et de distance ont été imposées pour reprendre, dans une partie du pays, l’année scolaire 2019-2020, interrompue par la pandémie.

Après des mois de cours télévisés, les familles et le corps enseignant ont relevé le défi de consolider et d’évaluer les connaissances, dans un contexte marqué par le masque de protection, la désinfection des mains... et une surveillance épidémiologique stricte.

Selon divers médias nationaux, l’effort en valait la peine. Ce qui était le souci principal, la préservation du bien-être des élèves et des étudiants, des enseignants et des travailleurs, était assuré sans cas de transmission dans ces centres. Grâce à toutes les actions mises en œuvre et au respect du calendrier, ce 2 novembre, l’année scolaire 2020-2021 commencera dans presque toute l’île, sauf à La Havane, Ciego de Avila, Pinar del Rio et Sancti Spiritus.

La capitale, à la suite d’une résurgence complexe de la COVID-19, peut enfin rouvrir ses centres éducatifs aujourd’hui ; mais pendant cinq semaines, les contenus de l’année précédente seront systématisés, et ce n’est que le 7 décembre que l’année scolaire actuelle commencera.

Les municipalités de San Cristobal, dans la province d’Artemisa, et de Cardenas, dans celle de Matanzas, qui ont commencé les activités d’enseignement à une date ultérieure, entameront la nouvelle année scolaire les 9 et 23 novembre, respectivement. Pinar del Rio, Ciego de Avila et Sancti Spiritus dépendent de l’évolution de leur situation épidémiologique.

Le scénario de danger et d’incertitude imposé par la maladie a fait ressortir les points forts du système éducatif cubain, qui est capable de réagir avec souplesse et de s’adapter - avec célérité - non seulement à la situation générale, mais aussi aux particularités de chaque territoire.

Afin d’atteindre les objectifs fixés, le calendrier de certains contenus est adapté, les besoins spécifiques des élèves sont diagnostiqués, d’autres moyens d’enseignement sont utilisés et de nouvelles méthodes d’évaluation sont mises en œuvre, telles que les travaux intégratifs, selon des directives méthodologiques définies. Les espaces ont également été réaménagés et les horaires redistribués.

Les autorités du pays accompagnent la famille dans ses préoccupations pour la santé des élèves et, par conséquent, la reprise du rythme de l’enseignement a été conçue comme un processus progressif et contextualisé.

Malgré toutes les précautions imposées par la situation actuelle, lorsque la routine quotidienne est reprise et que la menace du SARS-CoV-2 est toujours présente, peu de résultats offrent autant d’espoir que les écoles qui ouvrent chaque matin et parviennent à fournir aux élèves une éducation, une instruction et une sécurité.


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